{"id":242,"date":"2016-01-12T13:26:23","date_gmt":"2016-01-12T12:26:23","guid":{"rendered":"http:\/\/ccparadas.pt\/site\/?page_id=242"},"modified":"2016-01-12T15:29:24","modified_gmt":"2016-01-12T14:29:24","slug":"respostas-sociais","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ccparadas.pt\/site\/respostas-sociais\/","title":{"rendered":"Respostas Sociais"},"content":{"rendered":"

Creche<\/strong><\/p>\n

Esta resposta social pretende:<\/p>\n

    \n
  1. Proporcionar condi\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento da crian\u00e7a para a autonomia e confian\u00e7a, numa l\u00f3gica integral (adequando \u00e0s necessidades socioemocionais, cognitivas e motoras), num ambiente de seguran\u00e7a f\u00edsica e afetiva;<\/li>\n
  2. Despertar a crian\u00e7a para o meio\/mundo que a rodeia;<\/li>\n
  3. Desenvolver e\/ou aperfei\u00e7oar a linguagem oral;<\/li>\n
  4. Ajudar a crian\u00e7a a tomar consci\u00eancia de si pr\u00f3pria e dos outros: respeitar o brincar do outro;<\/li>\n
  5. Valorizar aquilo que a crian\u00e7a j\u00e1 consegue fazer e partir da\u00ed para novas descobertas;<\/li>\n
  6. Estimular os sentidos da crian\u00e7a, como: ouvir, observar, cheirar, provar, mexer\u2026;<\/li>\n
  7. Dar \u00e0 crian\u00e7a espa\u00e7o para autodescobertas;<\/li>\n
  8. Proporcionar um clima est\u00e1vel, equilibrado, onde a crian\u00e7a se sinta confiante;<\/li>\n
  9. Ajudar a crian\u00e7a a ultrapassar as suas dificuldades aos diversos n\u00edveis: socioemocional, grupal, motor, f\u00edsico, cognitivo \u2013 tendo em conta o que a crian\u00e7a \u00e9 enquanto ser individual e \u00fanico;<\/li>\n
  10. Ajudar a crian\u00e7a a \u201cdescentrar-se\u201d do seu \u201ceu\u201d tipicamente egoc\u00eantrico, contribuindo assim para um funcionamento harmonioso dentro da sala, iniciando o esp\u00edrito de grupo;<\/li>\n
  11. Valorizar cada descoberta em cada dia, pois cada dia dentro da sala \u00e9 diferente, com novos desafios, descobertas, frustra\u00e7\u00f5es, anseios, desejos e necessidades;<\/li>\n
  12. Facilitar a concilia\u00e7\u00e3o da vida familiar e profissional do agregado familiar;<\/li>\n
  13. Promover a articula\u00e7\u00e3o com outros servi\u00e7os existentes na comunidade;<\/li>\n
  14. Prevenir e despistar precocemente qualquer inadapta\u00e7\u00e3o, defici\u00eancia ou situa\u00e7\u00e3o de risco, assegurando o encaminhamento mais adequado.<\/li>\n<\/ol>\n

    \n

    Pr\u00e9-escolar<\/strong><\/p>\n

    O Pr\u00e9-escolar \u00e9 uma resposta, desenvolvida em equipamento, vocacionada para o desenvolvimento da crian\u00e7a, proporcionando-lhe atividades educativas e atividades de apoio \u00e0 fam\u00edlia. Resposta com interven\u00e7\u00e3o integrada da Seguran\u00e7a Social e do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    De acordo com a lei-quadro da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar, artigo 10\u00ba, da Lei n\u00ba 5\/97 de 10 de Fevereiro a val\u00eancia do Pr\u00e9-escolar visa prosseguir os seguintes objetivos:<\/p>\n

      \n
    1. Promover o desenvolvimento pessoal e social da crian\u00e7a com base em experi\u00eancias de vida democr\u00e1tica, numa perspetiva de educa\u00e7\u00e3o para a cidadania;<\/li>\n
    2. Fomentar a inser\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade de culturas, favorecendo uma progressiva consci\u00eancia do seu papel como membro da sociedade;<\/li>\n
    3. Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso \u00e0 escola e para o sucesso da aprendizagem;<\/li>\n
    4. Estimular o desenvolvimento global de cada crian\u00e7a, no respeito pelas suas caracter\u00edsticas individuais, incutindo comportamentos que favore\u00e7am aprendizagens significativas e diversificadas;<\/li>\n
    5. Desenvolver a express\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de linguagens m\u00faltiplas como meios de rela\u00e7\u00e3o, de informa\u00e7\u00e3o, de sensibiliza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e de compreens\u00e3o do mundo;<\/li>\n
    6. Despertar a curiosidade e o pensamento cr\u00edtico;<\/li>\n
    7. Proporcionar a cada crian\u00e7a condi\u00e7\u00f5es de bem-estar e de seguran\u00e7a, designadamente no \u00e2mbito da sa\u00fade individual e coletiva;<\/li>\n
    8. Proceder \u00e0 despistagem de inadapta\u00e7\u00f5es, defici\u00eancias e precocidades, promovendo a melhor orienta\u00e7\u00e3o e encaminhamento da crian\u00e7a;<\/li>\n
    9. Incentivar a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias no processo educativo e estabelecer rela\u00e7\u00f5es de efetiva colabora\u00e7\u00e3o com a comunidade.<\/li>\n<\/ol>\n

      \n

      Estrutura Residencial para idosos<\/strong><\/p>\n

      A Estrutura Residencial para Idosos \u00e9 uma resid\u00eancia coletiva que desenvolve atividades de apoio social a pessoas idosas e pessoas em situa\u00e7\u00e3o de depend\u00eancia desinseridas do seu meio familiar e\/ou social, expressando livremente a sua vontade em serem admitidas.<\/p>\n

      Em caso de incapacidade na livre express\u00e3o dessa vontade, o pedido de admiss\u00e3o poder\u00e1 ser formulado por um familiar ou representante legal que assuma a responsabilidade pelo internamento.<\/p>\n

      \n

      Servi\u00e7o de Apoio Domicili\u00e1rio<\/strong><\/p>\n

      O SAD (Servi\u00e7o de Apoio Domicili\u00e1rio) \u00e9 a resposta social que consiste na presta\u00e7\u00e3o de cuidados e servi\u00e7os a fam\u00edlias e ou pessoas que se encontrem no seu domicilio, em situa\u00e7\u00e3o de depend\u00eancia f\u00edsica e ou ps\u00edquica e que n\u00e3o possam assegurar, tempor\u00e1ria ou permanentemente, a satisfa\u00e7\u00e3o das suas necessidades b\u00e1sicas e\/ou a realiza\u00e7\u00e3o das atividades instrumentais da vida di\u00e1ria, nem disponham de apoio familiar para o efeito.<\/p>\n

      \n

      Centro de Dia<\/strong><\/p>\n

      O Centro de Dia \u00e9 uma resposta social que procura ir ao encontro das necessidades das pessoas idosas, residentes no concelho de Aveiro, numa perspetiva de abertura e em liga\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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